Cos'è Martina?

Ho deciso di provare Martina in occasione di un corso di formazione per la scuola dell’infanzia. Ho introdotto la piattaforma ad alcune insegnanti che ne hanno apprezzato le potenzialità e hanno intenzione di usarla come strumento didattico. I simboli sono facilmente comprensibili e gli strumenti di lavoro consentono un’interazione attiva e agevole da parte dei bambini. Inoltre la possibilità di utilizzare contemporaneamente la modalità di comunicazione asincrona e sincrona potenzia la capacità di interazione insegnante – alunno. Ringrazio tutti gli operatori della piattaforma.

Ho conosciuto Martina grazie alla scuola che frequenta mio figlio, l’Arcobaleno del Sorriso. Considero quest’app davvero semplice, il mio bambino l’adora! Anche quando non c’è la DAD mi chiede di fare disegni e di giocare, la usiamo molto spesso. Penso che Martina si differenzi da molte altre perché la DAD è molto più semplice e veloce e, soprattutto, i bambini interagiscono in modo immediato con gli insegnanti e il resto della classe. E’ bellissima, la consiglio a tutti!

Ho conosciuto Martina attraverso i gruppi dei docenti. I miei alunni sono entusiasti di intervenire durante le lezioni e, nonostante la tenera età, c’è una media di partecipazione di 20/22 bambini al giorno. Riesco sempre ad attirare la loro attenzione attraverso attività didattiche stimolanti e innovative che riesco a svolgere tramite la piattaforma in modo vario e originale!

Ambiente accattivante, intuitivo, immediato, Martina deve solo essere utilizzata per scoprire le potenzialità. Sicuramente una novità per le insegnanti dei due ordini di scuola che, in un periodo emergenziale così importante, si sono dovute barcamenare tra piattaforme complesse per bambini piccoli, suggerimenti, improvvisazioni e molta, molta buona volontà.

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Ho iniziato ad utilizzare Martina con i miei bambini di 3 anni. E’ molto bella come grafica e pensavo potessi utilizzarla solo in DaD ma invece si è rivelata utile per la didattica in presenza al fine di raggiungere vari obiettivi e sviluppare competenze. Nei video che vi mando potete vedere l’entusiasmo dei bambini quando lavorano con l’applicazione: un modo divertente per affinare la motricità fine della mano, per sviluppare attenzione, osservazione e suscitare interesse. Grazie di tutto.

Ho eseguito l’applicazione dal mio pc portatile e ho provato a raccontare una storia con le immagini in sequenza. Sono riuscita a creare ben 14 schede colorate nonostante pensassi di non farcela e che l’attenzione dei piccini sarebbe scemata data la loro età (3 anni). Invece è successo l’esatto opposto: mi hanno seguito con attenzione ed entusiasmo, aspettavano con ansia che cambiassi la scheda. Sono soddisfatta, la proverò anche con i tablet per farli interagire direttamente.

Abbiamo adottato la piattaforma per il nostro progetto infanzia 3.0. Martina è intuitiva, di semplice utilizzo sia per il docente che per l’alunno. Permette di creare lezioni dinamiche e pertinenti al processo per il raggiungimento degli obiettivi. La utilizziamo per consolidamento e generalizzazione delle competenze, sia in presenza che in LEAD. L’aspetto che più mi entusiasma della piattaforma? Il docente non deve adattare la didattica allo strumento.

Ho iniziato ad usare Martina in seguito alla chiusura delle scuole dell’infanzia. La differenza sostanziale con le altre piattaforme è proprio la possibilità di condividere la lavagna con tutti gli utenti collegati. Quello che mi piace di più è proprio la possibilità di interagire direttamente con l’insegnante e che mio figlio possa utilizzare forme, lettere, colori e tanto altro che stimoli la sua fantasia; a lui piace giocare con Martina, si diverte molto.